Péče o děti se speciálními vzdělávacími potřebami

V současné době, kdy se v základních školách zvyšují počty dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, je důležitá speciálně pedagogická podpora těchto dětí přímo ve škole. Podílí se na ní školní speciální pedagog, který pravidelně a cíleně s dětmi pracuje za pomoci speciálně-pedagogických postupů.

    V naší škole pracuje speciální pedagog především s dětmi se specifickými poruchami učení (dyslexie, dysgrafie, dysortografie a dyskalkulie), s poruchami koncentrace pozornosti a s dětmi s výukovými problémy: 

    - provádí orientační diagnostiku specifických poruch učení, v některých případech doporučuje děti po dohodě s učitelem k podrobnému vyšetření do pedagogicko-psychologické poradny (PPP),

    - hlavní náplní speciálního pedagoga je náprava v oblastech, ve kterých má konkrétní dítě největší problémy,

     - úzce spolupracuje s  rodiči, učiteli, výchovnou poradkyní a PPP.

     Nápravy vývojových poruch učení probíhají na základě doporučení poradenského zařízení pravidelně (individuální nebo skupinovou formou). Realizují se především za pomoci klasických speciálně pedagogických metod, které jsou často doplňovány výukou na PC za pomoci počítačových programů určených pro děti se specifickými poruchami učení.

Vývojové poruchy učení                                                                                                                   
Jsou definovány jako neschopnost naučit se číst, psát a počítat pomocí běžných výukových metod za průměrné (i nadprůměrné) inteligence a přiměřené sociokulturní příležitosti,

dyslexie
specifická porucha čtení (porucha osvojování čtenářských dovedností)      

dysgrafie
specifická porucha grafického projevu, zejména psaní (porucha osvojování psaní),

dysortografie
specifická porucha pravopisu (porucha osvojování pravopisu),

dyskalkulie
porucha osvojování matematických dovedností (obtíže v chápání číselných pojmů,
v chápání a provádění matematických operací).